Сегодня перед современной Россией стоит  задача – выйти на передовой мировой уровень научно-технического развития. Закономерности развития техники таковы, что здесь нужна принципиально другая стратегия именно инновационного развития. Какие же новые задачи это ставит перед нашей высшей школой? Отечественная система высшего образования хорошо известна в мире прежде всего уровнем фундаментальной подготовки. Вместе с тем периодически, особенно когда перед страной вставали проблемы очередного научно-технического рывка с освоением качественно новой наукоемкой техники, возникала задача подготовки соответствующих специалистов, ориентированных на научно-техническое творчество. В ответ на такой запрос в разные годы возникали новые оригинальные системы подготовки таких кадров. 

Юрий Сергеевич ВАСИЛЬЕВ,
научный руководитель Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Действительный член РАН

Евгений Иванович ЮРЕВИЧ,
почетный главный конструктор ЦНИИ РТК, профессор, доктор технических наук,

ЗАДАЧИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

В свое время в эпоху индустриализации был выдвинут лозунг «догнать и перегнать» (ДИП) все страны в этом отношении. Тогда он правильно ориентировал общественность, поскольку надо было практически с нуля создать различные машиностроительные и приборостроительные производства. От высшей школы тогда потребовалось срочно организовать в преимущественно крестьянской стране подготовку инженерных кадров. Всюду начали возникать технические вузы. Руководство каждого областного центра считало своим долгом обзавестись ими. Проблема была решена, и была создана современная отечественная высшая школа. Межотраслевой альманах №53/2016 год